建构主义建构主义是一种关于知识和学习的理论它认为知识不是通过教师传授得到而是学习者在一定的情境即社会文化背景下借助其他人包括教师和学习伙伴的帮助利用必要的学习资料通过意义建构的方式而获得一知识观知识并非对现实的准确表征而是一种解释一种假设它不是问题的最终答案会随着人类的进步而不断被革命掉并随之出现新的假设二学习观1. 学习具有主动建构性学习者不是被动地接受知识而是主动地建构自己的知识经验通过新经验与原有知识经验的相互作用来充实丰富和改造自己的知识结构2. 学习具有社会互动性学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能掌握有关的工具的过程这一过程常常需要通过一个学习共同体的合作互动来完成3. 学习具有情境性知识存在于具体情境性的可感知的活动之中不是一套独立于情境的知识符号只有通过实际应用活动才能真正被人理解三教学观教师要引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验帮助学生在新旧知识经验之间建立联系强调学生经验世界的丰富性和差异性鼓励学生在具体情境中进行学习通过合作学习等方式促进知识的建构