答:文明礼仪教育既需要全体师生共同努力,也需要社会和家庭等各方力量的共同努力,形成合力和良好氛围,实现教育的最佳效果。 让学生知道,中国是具有悠久历史的文明古国,是礼仪之邦,礼仪文化源远流长。
答:让学生了解文明礼仪的基本内容。 理解文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范和准则。养成基本的交谈、举止、服装等个人礼仪,以及家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交际礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、乐观向上、文明诚信的合格公民。(二)划分目标.重点培养小学学生良好的文明习惯。使学生掌握基本礼仪、礼仪规范,在学习生活实践中初步养成文明、卫生、秩序、公德的良好习惯。初中:在培养学生养成文明习惯的基础上,使学生理解学习文明礼仪的意义。
答:文明礼仪体现在学校日常生活的方方面面。 各地各学校要按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》的要求,结合学校日常管理,让学生从身边琐事做起,注重文明礼貌,养成良好的行为习惯。三)通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。 不断拓展和拓展文明礼仪教育活动空间,开展多种形式的文明礼仪主题教育活动。采取故事、游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式,抓住重要节日、重大活动、校园庆典等契机,利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地.
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)礼仪是维护社会正常生活要求人们共同遵守的最低道德规范,是在长期的共同生活和相互交流中形成的,并以风俗、习惯、传统等方式固定下来。 对某些人来说,礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对某些社会来说,礼仪是一个国家社会文明水平、道德风尚、生活习惯的反映。