常模参照测验

常模参照测验与标准参照测验相对，系依据测验结果的解释方式区分，根据受试者参加测验所得的分数，和团体中的其他人做比较，可知其在团体中的相对地位。如A生在国语成就测验之原始分数为35分，对照常模得百分等级为78，即代表A生的国语成就胜过百分之七十八的学生，但次于百分之二十二的学生。此种测验的主要目的，是在区分学生之间的成就水平，根据一个人的分数在团体中所占的相对位置分析解释，学生所得分数的意义是和团体比较而得，而比较的团体必须视评量的目的而定，以说明学生分数在团体中的地位；但却无法指出这个学生的学习到底有哪些困难。此种测验适合于行政上做决策之用，如分班编组、评定等第、择优汰劣或鉴定学生的能力。标准化成就测验和性向测验即为此类测验。