答:第三个问题是害羞者头脑中自挫偏见(思维的扭曲与失真影响到行为的表现),特别是在社交活动不顺利时,他们总是过分责备自己,毫无必要滴自我批评。 从情境因素看,害羞通常是由新的、不熟悉的社会情境引起的。 一个人在与亲朋好友相处时可能显得无拘无束,但一遇到陌生人就变得害羞。 此外,人的害羞强度往往还与礼节,交往对象的社会地位、自己与他人的差异程度以及自己成为注意的焦点等因素有关,比如当一个人发表演讲时,一般人都会感到害羞(Larsen&Buss2010)。 在上述情境中,大多数人都会变得谨慎和抑制,但是,害羞者与一般人在人格方面是有差异的。 在人格动力学方面,一般人都认为,害羞者之所以害羞,是因为他们太专注于自己的感受和想法。
答:害羞是因为孩子想在成人掌控的世界里受到关注,他们会因此变得害羞。 然而通过一些自我训练,可以强化“正确”的反应方式,消除害羞导致的错误社交行为。 过度自我: 精神分析著作认为,害羞可以追溯到早期人格发展中本我、自我、超我三者之间整合的失调。 “害羞是一种社会性创伤,为逃避假想的拒绝和威胁,病人常常在生活中表现出主观积极而温和亲切; 源于对被忽视或拒绝的恐惧,病人常常在社会生活中表现得又好且合作,其内在痛苦就转化为害羞。 ” 4. 社会生态因素: 1)社会迁移 :美国人一生平均要搬家14次,对一些职业来说,流动才是正常的生活状态。 频繁迁徙带来的不安定造成归属感下降、人际关系缺失等等。 研究表明,迁移次数最多的孩子感受到的社会隔离最强,尤其是空军家庭的孩子。
答:但是心理学家Cheek和Buss的研究结果却与此相反,害羞与个体性自我意识无关。 个体性自我意识是指对自己的感受、想法及幻想的关注,公众性自我意识则指对自己作为一名社会成员的关注。 那些公众性自我意识强的人更关心别人对自己的评价,因此,他们总害怕自己说错话或做错事。