反讽

反讽是苏格拉底(Socrates, 470~399 B.C.)对话术(dialogues)的一个组成部分，用来作为探求真正知识的方法。
在苏格拉底生活的古希腊时代，有许多的辩者(Sophists)以一种似是而非的诡辩来迷惑人的思想与认识，进而怀疑、否定一切的知识。此时亟需有人藉其论点中的独断与矛盾来反驳，以厘清思想，正确的探求知识，苏格拉底的辩驳法因而应运而生。
苏格拉底首先以反讽的态度，承认「自己仅知道自己的无知」，事先并不提出任何独断的原则；其次，运用通过对知识的爱(eros)，在谈话中诘难对方，来厘清知识的限度并引出对方心中的知识法则；最后透过归纳法，从个别具体事物中寻得普遍的概念或永恒的本质。
苏格拉底此种反讽、辩驳的方法在教育活动的发展过程中，有积极的作用，藉此种问答启发的方式，教师就如产婆般引出学生心灵原有之知识法则，协助学生拓展个人的真知境界；但其强调「自知其无知」和「认识你自己」，从自我意识中去寻求真理，则容易导致怀疑主义和唯心主义。